いちぶんのいち 不満。 お手頃価格通信教材『いちぶんのいち』年少年中実際やってみた口コミ

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いちぶんのいち 不満

1.中1ギャップとは 中1ギャップとは、 中学生になった子供が新しい環境に適応出来ないことやそれによって生じる心身の不調です。 中1ギャップが自然に解消されずに不安やストレスが蓄積されると、不登校やいじめなどの問題も起きるようになります。 中1ギャップには予兆があり、大きくまとめると次の3つのサインです。 登校日の朝は体調が悪い、朝ごはんが食べられない• 学校のことや勉強の話をしなくなる• 自室に閉じこもりがちになる いずれも思春期にありがちなことですが、中学校入学から1年くらいの間にこうしたサインがあった場合には注意が必要です。 2.中1ギャップの4つの原因 中1ギャップが起きる 原因は大きく分けて4つあります。 中学校という新しい環境でのコミュニケーションの問題• 授業内容の高度化• 校則や成績の数値化といった学校制度の変化• 思春期 それぞれ詳しく確認していきましょう。 原因1.コミュニケーションスキルの高度化 中1ギャップの大きな原因の一つが、小学生の時のは大きく異なるコミュニケーションスキルの高度化です。 中学生になると、部活動が本格的になり、強くて怖い先輩という存在が現れます。 担任の先生も、学級担任制から教科担任制になるので先生ごとにコミュニケーションの取り方が変わってくるのです。 複数の小学校から多数の生徒が入学するので、クラスには知らない生徒も多くなります。 このように、 学校生活のコミュニケーションが、小学校時代とは全く違ったものになるのです。 新しいコミュニケーションに適応できないでいると 不安やストレスを募らせる原因になり、中1ギャップの原因になります。 原因2.授業内容の高度化 中学生になると 授業内容が高度化するため勉強でつまづいてしまい、中1ギャップの原因になることがあります。 中学校では複数の学校から多数の生徒が集まりますが、小学校ごとに、各担任ごとに授業の教え方や進捗もバラバラです。 しかし、中学校になると同じスタートラインから定期テストに向けて淡々と授業が進められていきます。 小学校までの学習内容に分からないところが残っていても、新しい知識がどんどん追加されて授業についていけなくなるのです。 こうした学習の遅れは定期テストの点数で評価されしまい、学習面で自信が持てなくなることで中1ギャップの原因になります。 原因3.校則や部活動などの学校生活の変化 校則や部活動などの学校生活の変化によって、子供に精神的、肉体的な制約が働くことも中1ギャップの原因です。 小学校で校則を意識することはありませんが、中学生では髪形や服装など様々なところで「校則」が意識されるようになります。 部活動のある生活は、多くの先輩の中で一番後輩となり、朝練や土日の練習などもあるため心身ともに消耗する日々です。 小学生時代には自由な時間が沢山ありましたが、中学生になると学校内での活動時間が増えるので、時間的にも拘束されているように感じます。 これに慣れないと、 学校生活に対する不安や不満が精神的にも肉体的にも負荷になるのです。 こうした生活環境の変化も中1ギャップの原因になります。 原因4.思春期特有の悩み 中学1年生という時期は心身ともに成長する時期で、 思春期と被ってしまうのも中1ギャップになりやすい原因です。 思春期は11歳頃から始まると言われていて、中学1年生では多くの子供が思春期にあたります。 この時期は、体も大きくなり力がつき始め、男子女子ともに発達し始め、精神的な自立を求めることもあって、周りの目が気になる時期です。 友達作りが上手くいっていないと、周りで話していることが自分の悪口なのではないかと思うこともあります。 自立を求めて反抗期になると、様々な面で親のサポートが必要なことがあってもすぐに反発することもあって、親もコミュニケーションに悩むことも多いでしょう。 こうした思春期特有の悩みも、中1ギャップの原因に絡んでいます。 これらの4つの原因が中学1年生の心身にストレスとなり、心身の不調となって中1ギャップとなるのです。 3.中1ギャップの対策と予防 中1ギャップの対策には、以下のような対策が有効です。 不安や悩みを話せる新しい友達作りや気軽に親に相談できる環境作り• 親が思春期の子供と適切な距離感でコミュニケーションをとる• 宿題や予習など、学習の習慣づけ• 中学校に進学する前に小学校との違いについて話をしておく これらの対策について順番に見ていきましょう。 対策1.新しい友達作り 中学校に早く適応するためには、 新しい友達を作ることが大切です。 中学校に入ると学年やクラスの構成が新しくなります。 この時期は、みんなが新しい友達を作る時期なので乗り遅れないことです。 また、部活動でも新しい仲間作りや先輩と早く仲良くなるように積極的な話かけが重要になっていきます。 先輩への敬語や、新しい仲間との距離感をうまくつかめなくても 積極的に他の人に関わろうとすることで友達作り、仲間づくりが実りやすいです。 仲間づくり、友達作りは中1ギャップや思春期特有の不安解消に役立ちます。 対策2.宿題や予習などの学習の習慣づけ 宿題や予習など学習の習慣づけが出来るようになると授業でつまづきにくくなり、勉強面で中1ギャップになるのを予防できます。 定期テストの導入によって、 点数がはっきりして他の生徒と比較して評価されることは、この時期の子供にとって1番のストレスです。 中学行では、学習内容が高度化して季節ごとの定期テストに向けて授業が進んでいきます。 そのため、小学校時代にあやふやだったところは親が見てあげるか、個人塾に通わせるなどで勉強のつまずきによる中1ギャップ対策を行いましょう。 対策3.思春期の子供との距離感 思春期の子供とは、親子の会話もこれまでの距離感を適切にとることが必要です。 思春期には、クラスメートが楽しそうに笑っているのを、自分が笑われているのではないかと不安を感じたりすることもあります。 思春期の子供は他愛のないことでも深く傷ついたりするものです。 学校生活や、友達など周りの環境が大きく変わるため、多くの中学1年生が不安を感じています。 そのため、 思春期と生活環境の変化が重なり中1ギャップになりやすいのです。 思春期の子供には、大人の定規で子供を見て決めつけたりせず、干渉しすぎず放置しすぎない距離感を持つように気をつけましょう。 子供に自立心が芽生えてくると親との会話が減ってくるものです。 普段から学校の話や部活動の話をする時間を作り、親子のコミュニケーションとるようにすると中1ギャップの緩和に繋がります。 対策4.小学生から準備しておく 中学校に入ってからの環境の変化について、 入学前にあらかじめ話をしておくことは、中1ギャップの予防になります。 伝えておくことは次のようなことです。 ほかの学校から知らない友達がたくさん増えること• 制服を着て、校則という決まりが増えること• 部活動のこと、先輩ができること• 勉強が難しくなり科目ごとに先生が違うこと• 定期テストがあって、点数で成績がはっきりすること あらかじめ環境が変わることを知っていれば、ショックを和らげることに繋がります。 中学生になると友達付き合いも変わってくるので、 小学生の内からルールに慣れさせることも必要です。 ゲームの時間制限や、家の掃除の分担など少しずつルールを守る練習を始めておくと良いでしょう。 以上の4つの対策が中1ギャップの対策になります。 思春期の問題は、注意深く子供を観察すること、なるべくご両親が子供の都合に合わせて会話する時間をとることに気を付けましょう。 まとめ 中1ギャップは、中学生生活という変化に適応しずらいことで 子供の心身に表れてくる不調です。 中1ギャップは、不登校やいじめに繋がりやすいのですが、適切な親のサポートで予防対策が出来ます。 親の助けで全てを解決することは難しいですが、 子供と家族が話し合える関係を作っておくことは子供のために大切です。 お子さんが早く中学校生活に慣れ、中1ギャップを乗り越え中学校生活を有意義に過ごせるようにサポートしていきましょう。

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お手頃価格通信教材『いちぶんのいち』年少年中実際やってみた口コミ

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幼児教育を行う目的 0歳から6歳までの幼児期は、子どもが大人へと向かうための最初の一歩ともいえる大切な時期です。 幼児期の子どもは毎日の生活の中で多くの事を学び、急激な成長をしていきます。 特に大人に比べて幼少期の脳の成長はとても急激で、この時期の学習によってそれ以降の子どもの能力が決定してしまうほど、とても重要なものです。 何のために幼児教育を行うかといえば、こうした幼少期の重要な時期に誤った育て方を避けることで、大人になった際に困らないようにする事だと言えます。 また、幼児教育は人間性の形成にも大きな影響を与えます。 この時期にしっかりとした教育を施すことによって、人間的に優れた子どもに育てることが出来ます。 幼児教育の基礎知識を知ることで、後悔しない子育てができ、子どもが明るい豊かな未来を用意してあげることが出来るのです。 幼児教育のメリットと効果 幼児教育を行うメリットとして、情緒を安定させて、社会性を持たせることによって、その後の人生を上手く生きる事が出来るようになることが挙げられます。 特に、情緒の安定は人間関係においてとても重要な役割を持っています。 社会人になる前であっても感情を自分でコントロールできるようになれば、授業や学習に集中をすることもできるようになります。 また、精神的に落ち着いている子どもは、冷静な判断を下すことも出来ます。 公私の状況変化を頭の中で切り替えができる能力は、場の雰囲気を理解する能力と同じものです。 こうした他人との付き合いを学ぶことは、大人になってから社会生活を送る上でとても大事になってきます。 例えば何事にも前向きに取り組みよく笑う人はそれだけ周囲から好かれますし、道徳心を持っている子どもは成長過程で犯罪に巻き込まれることも少なくなるでしょう。 一方でもし仮にどんなに運動ができたとしても、情緒が不安定で、状況や場所に応じた雰囲気を掴めないようでは、集団生活では浮いてしまいます。 特にそれは、学校生活を送る上で大きな問題になる可能性があり、ひどい場合はいじめなどに発展してしまう事もあるのです。 立命館大学心理学科卒で育児の相談に応じている植田 義弘氏も《情緒と幼児教育=岡潔博士の名著を読み返す》というサイト内で、『人の人たるゆえんは、自他の区別がわかり他人の感情がわかることにある。 人の悲しみがわかるのは小学三、四年生頃からで、人が悲しむような行為をにくむ気持ちが正義心の始まりとなる。 とにかく小学生の頃までは、情緒のできあがる時期であることを重視しなければならない。 』と述べている。 参考: 保護者は、学校での子どもの様子を知ることができないため、家庭環境で社会性を身につけることが必要になってくると言えるでしょう。 特に、状況に応じて判断する力は大人になった時に特に重要となるものですから、幼児期にその土台を作っておくことが必要です。 幼児教育における注意点 幼児教育では、無理をして難しい勉強を行うことは必要ありません。 通信教育などでお勉強をすることは読み書きなど基礎的な力を培うためにとても効果的です。 しかし偏った教育ではなく、特に情緒の安定には机に座ってのお勉強よりも、遊びや生活の中で他人との関わりを通じて、体だけではなく感情も動かすことがとても大事です。 社会性は集団生活によって身に着けられるものです。 教育心理学の研究者であるボストン大学の研究教授 ピーターグレイ氏 も次のように指摘しています。 『幼少期に勉強中心と遊び中心の2つの環境で育ったグループを比較すると、遊びを取り入れた幼稚園の方が、ドイツでの研究では社会性や感情面で、アメリカの研究では犯罪を引き起こす割合で、それぞれ良い結果が得られた。 幼少期に過度な勉強教育は、長期的には害となる可能性がある。 』 参考: 1歳を過ぎ子どもが歩けるようになり、活動範囲が広がっていく頃から、少しずつ親が過保護になり過ぎないように調整する必要があります。 もちろん様々な失敗や思うようにいかないことで不満を持つかもしれませんが、こうした経験も必要になってきます。 社会性はこうした幼少期からの生活を通じて身に付くものですし、常に周りが自分の思い通りになるとは限らないことを学ばないで育ってしまうと、わがままで傲慢な子どもへと成長してしまう可能性があります。 また、子どもの意思を無視した教育も避ける事が必要です。 親の都合や希望で子どもの意思を尊重しない一方的な教育は、子どもに大きなストレスを与えてしまいます。 子どもは親に逆らうことが難しく、自分の感情や環境を冷静に理解することは難しいために、過度なストレスを抱え込んでしまう可能性があります。 こうしたストレスが限界以上に達してしまえば、その子どもは犯罪行為に走ったり、異常行動をしてしまう危険が増すので注意が必要です。

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